【聚焦“双减”】瞧，语文可以这样玩

• 2021-12-02 17:54:54 来源：网事津评

当“双减”与语文不期而遇，会发生怎样奇妙的事情呢？不妨一起走进“融苑”，看看五年级的融娃慧娃有着怎样的体验……

进入五年级的学习，成语的理解与辨析考验着融娃慧娃的语言运用能力。全组语文教师的共同研究，放弃单一的记忆方式，用多种学生更感兴趣的形式促进学生理解并运用成语。

“一诺千金！”“金榜题名！”“名列前茅！”“茅塞顿开！”……你听，远处传来了激烈而欢乐的呐喊声。在本学期语文学科“一站到底——词海畅游”活动中，成语接龙活动受到学生们的喜爱，即使活动结束后，很多同学还会利用课余时间积累成语，开展成语接龙“双人小型赛”，并绘制成语接龙手抄报在班级中传阅、欣赏。在欢乐的氛围中，我们感受着中华成语文化的博大精深。

一段段有趣的成语故事，再配上一幅幅精彩的手绘图画，构成了一张张新奇有趣的“成语图解”手抄报。掩耳盗铃、刻舟求剑、叶公好龙……一个个成语故事在同学们的笔下变得更加引人，一个个成语人物也在同学们的心中鲜活起来。孩子们以丰富的想象，用画笔把心中的感受表达出来，也实实在在感受着成语的独特魅力。

玩转语文可不仅仅局限于成语，更有喜闻乐见的民间故事。五上“民间故事”单元要求学生“了解内容，创造性地复述”，老师们又带着学生大开脑洞，这样玩起来了——连环画·重现江湖！同学们结成小组，布置分工，你写我画开始自主创作，一本本精美的民间故事连环画就这样“重现江湖”啦。在绘制连环画的过程中，同学们不仅体会到民间故事的丰富内涵，更在创作过程中发现美、创造美，延续着对美的不懈追求。

阳光假日，黄昏清晨，我们陪着孩子一起走进书本，走进一段书香温暖的生命旅程。不管是游戏还是连环画，不过是方式的变化。老师们想传递的是——学语文，原来可以这样美好！

（供稿：天津市和平区岳阳道小学）

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